Work

"The sum of wisdom is that time is never lost that is devoted to work." "خلاصة الحكمة أن الوقت المكرس للعمل لا يضيع أبدًا."

"Contrary to conventional wisdom, the blue blazer's a bit of a loose cannon. A suit decided long ago what it wanted to be, and it doesn't want to hear your ideas, but a blue blazer only got around to half the job. So it leaves it up to you to find its bottoms. Gray slacks, blue jeans, patterns, white pants and different blue shades all work." "على عكس ما جرى عليه العرف، فإن السترة الزرقاء أشبه بمدفع طليق. فالبدلة قررت منذ زمن بعيد ما تريد أن تكونه، ولا ترغب في سماع أفكارك، أما السترة الزرقاء فلم تنجز سوى نصف مهمتها. لذا، فهي تترك لك مهمة العثور على ما يناسبها من سراويل. فسراويل القماش الرمادية، أو الجينز الأزرق، أو المنقوشة، أو البيضاء، أو حتى درجات الأزرق المختلفة، كلها خيارات موفقة."

"I did not come from an academic background. My father was a smart man, but he had a fifth-grade education. He and all his friends were plumbers. They were all born around 1905 in great poverty in New York City and had to go to work when they were 12 or 13 years old." "لم أنشأ في بيئة أكاديمية. كان والدي رجلاً ذكياً، لكن تعليمه لم يتجاوز الصف الخامس. هو وجميع أصدقائه كانوا سباكين. وُلدوا جميعاً حوالي عام 1905 في فقر مدقع بمدينة نيويورك، واضطروا للعمل في الثانية عشرة أو الثالثة عشرة من عمرهم."

"I'd like to work with kids in special education - younger kids." "أود العمل مع الأطفال الصغار ذوي الاحتياجات الخاصة."

"I find that with some girls, the words 'work' and 'education' have gotten a bad rap." "أجد أن كلمتي "العمل" و"التعليم" قد نالتا سمعة سيئة لدى بعض الفتيات."

"Sometimes I get intimidated by people, intellectuals, because I don't have a great education. The only thing I feel helps me compete with all these people, people with degrees from Harvard, that you're thrown in with and have to work with, is that I'm grounded." "أحيانًا ما يرهبني الناس، المثقفون منهم، لأن تعليمي ليس عظيمًا. الشيء الوحيد الذي أشعر أنه يساعدني على منافسة كل هؤلاء، أصحاب الشهادات من هارفارد، الذين تجد نفسك بينهم ومضطرًا للعمل معهم، هو أنني متجذر في الواقع."

"I tried to build a company my father would have been proud to work for, that he would have looked back on and said, 'That's the company that honoured me, even though I don't have an education'. I wanted to build a company that had a conscience." "بذلت جهدي لأبني شركة يفخر أبي بالعمل فيها، شركة ينظر إليها ويقول: "هذه هي الشركة التي أكرمتني، رغم أني لم أحظَ بتعليم". أردت أن أبني شركة ذات ضمير."

"I wanted to be a mechanic. When I was 14 I wanted to quit school and go work on my car. But my dad said Son, you shouldn't do that. You should stay in school until your education is finished, and when you're done, don't make your hobby your job." "أردت أن أكون ميكانيكياً. في الرابعة عشرة من عمري، أردت أن أترك المدرسة وأذهب لأعمل على سيارتي. لكن أبي قال: "يا بني، لا ينبغي لك أن تفعل ذلك. عليك أن تبقى في المدرسة حتى تنهي تعليمك، وحين تفرغ، لا تجعل هوايتك وظيفتك."

"The work of popular education, the temperance movement, the peace movement, are to a great extent carried on by the young. Their meetings show that the young understand one of their tasks: that of bringing together the different classes through social intercourse." "إن عمل التعليم الشعبي، وحركة الاعتدال، وحركة السلام، يضطلع به الشباب إلى حد كبير. وتُظهر اجتماعاتهم أن الشباب يدركون إحدى مهامهم: وهي التقريب بين الطبقات المختلفة من خلال التفاعل الاجتماعي."

"We look for people who demonstrate perseverance in the face of challenges, the ability to influence and motivate others - people who want to work relentlessly to ensure that kids who are facing the challenges of poverty have an excellent education." "نبحث عن أفراد يتحلّون بالمثابرة في مواجهة التحديات، والقدرة على التأثير في الآخرين وتحفيزهم؛ أفراد يرغبون في العمل بلا كلل لضمان حصول الأطفال الذين يواجهون تحديات الفقر على تعليم ممتاز."

"Everything that makes man's life worthwhile - family, work, education, a place to rear one's children and a place to rest one's head - all this depends on the decisions of government; all can be swept away by a government which does not heed the demands of its people, and I mean all of its people." "كل ما يجعل حياة الإنسان جديرة بالعيش – من أسرة وعمل وتعليم، ومأوى يربى فيه الأبناء، ومستقر يطمئن فيه الفرد – كل هذا رهين بقرارات الحكومة. وكل هذه المقومات يمكن أن تتبدد وتُجرف على يد حكومة لا تعبأ بمطالب شعبها، وأعني بذلك جميع أطيافه."

"The American dream always meant that anybody willing to put in a hard day's work could make a decent living. That's just not true anymore for people without at least some post-high school education." "لطالما كان الحلم الأمريكي يعني أن كل من هو مستعد لبذل جهدٍ شاقٍ يوميًا يمكنه أن يحيا حياةً كريمة. لكن هذا لم يعد صحيحًا اليوم لمن يفتقرون إلى قدرٍ ولو يسير من التعليم ما بعد الثانوي."

"When you have a father and a mother who work all their lives so you can have an education and build your body - it's a blessing." "عندما يكون لك أب وأم أفنيا حياتهما في العمل لتنال أنت العلم وتقوّي جسدك، فهذه نعمة."

"I do not inveigh against higher education, I simply maintain that the sort of education the colored people of the South stand most in need of, is elementary and industrial. They should be instructed for the work to be done." "لست أذم التعليم العالي، بل أرى ببساطة أن التعليم الذي يحتاجه ذوو البشرة الملونة في الجنوب أشد الحاجة هو التعليم الأساسي والصناعي. ينبغي أن يُلقَّنوا ما يؤهلهم للعمل الذي ينتظرهم."

"The first condition of education is being able to put someone to wholesome and meaningful work." "إن أول شروط التربية هو القدرة على توجيه المرء إلى عمل نافع وهادف."

"The more that learn to read the less learn how to make a living. That's one thing about a little education. It spoils you for actual work. The more you know the more you think somebody owes you a living." "كلما اتسع نطاق القراءة، ضاقت سبل كسب العيش. وهذا من مفارقات التعليم اليسير؛ أنه يزهدك في العمل الحقيقي. وكلما ازداد المرء علماً، ازداد اعتقاده بأن العيش حقٌ له على غيره."

"The point of my work is to show that culture and education aren't simply hobbies or minor influences. They are hugely important in the affirmation of differences between groups and social classes and in the reproduction of those differences." "إن غاية عملي هي إبراز أن الثقافة والتعليم ليسا مجرد هوايات أو مؤثرات ثانوية، بل هما بالغا الأهمية في تأكيد الفروقات بين الجماعات والطبقات الاجتماعية وفي استنساخ تلك الفروقات."

"The mother cannot expect her daughter to understand the mysteries of housekeeping without education. She should instruct them patiently, lovingly, and make the work as agreeable as she can by her cheerful countenance and encouraging words of approval. If they fail once, twice, or thrice, censure not." "لا يسع الأم أن تتوقع من ابنتها إدراك أسرار تدبير المنزل دون تعليم. بل عليها أن ترشدهن بصبر ومحبة، وأن تجعل العمل مستساغًا قدر الإمكان بابتسامتها المشرقة وكلمات التشجيع والثناء. وإذا أخفقن مرة أو مرتين أو ثلاثًا، فلا توبّخي."

"The Sistine Chapel is an extraordinary work of education - it lays out all the early books of the Bible." "كنيسة سيستين هي عمل تعليمي فذّ، فهي تعرض أسفار الكتاب المقدس الأولى بأسرها."

"It is part of the work of education to have substantive relationships with your students." "إن إقامة علاقات جوهرية مع طلابك جزء لا يتجزأ من العمل التربوي."